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【你问我答】言语语言系列二——不会说话一定需要做语训吗?

2019-09-07来源:谈史生活

我·想·问……

不会讲话一定要去做语训?


  不会讲话的孩子需不需要去做语训,需要分两种情况看:

第一种情况不会仿说

不会仿说的孩子怎么让他说话呢?当然是模仿而来!我们先看看模仿说话需要具备什么能力吧:

1、参与和配合能力

指令控制:叫他来他不理你,没有指令控制谈何会乖乖模仿你的发音。

安坐小椅:发出准确的音,可是需要仔细观察、 耐心模仿的,能安坐小椅是为仿说创造一个良好的环境。

归还强化物:你觉得掌握了他的最爱(薯片、牛奶、汽车..)何愁他不愿意跟你模仿说话!但是如果他仿说后得到一个汽车,再也不愿意还给你了,后续不就没有机会再次练习了嘛。


2.模仿能力

看看孩子是否能做到大肢体模仿、精细模仿、面部模仿、口唇模仿,这些基础做做好,发音模仿不在怕的。


如果孩子的这些能力尚在进行中,那语训咱先别急,继续使用ABA教学提升孩子的基础能力。我们看到有太多孩子在提升这些能力后,发音水到渠成,给到家长惊喜!


第二种情况会仿说

很努力模仿发音,但是发音都不清楚,这时建议考虑是否存在口腔器官构造或言语语言障碍等因素当然这里不包括刚刚出现语言的孩子,这时的孩子重点在于鼓励孩子发音、使用语言与人沟通,而不是过于纠正发音,如此适得其反,可能会打击孩子说话的积极性,退行到用抢、打等肢体方式来沟通表达。


那做语言训练是不是就一定要按照字母表一个一个教的?其实不然,它是有一定的原则。

1、功能性原则

学了就能用。例如,孩子喜欢泡泡,那就优先选择教“P”的发音,让孩子能学以致用,让发音更好的为孩子的沟通服务。

2、优先选择原则

针对评估结果制定计划,了解孩子的基线,是教学的提前。

3、反复强化练习原则

有计划,有记录。依据记录了解孩子的进展,适时调整目标,有利于推进孩子的进步。

4、自然性原则

接近自然状态。不过分强调发音语调,自然语气最好听。

5、循序渐进原则

听过很多家长反映,孩子说话不清楚,反复纠正都没用。其实,告诉你一个秘密哦,真正把拼音表的发音完全说清楚,要6、7岁呢。

适当纠正,孩子努力在模仿你的发音就好啦!当然,如果你的孩子已经超过这个年龄,还有个别发音说不清楚,也不用着急哦,毕竟福(hu)建(jian)人民的发音也是很可爱的嘛。

给您锦囊快接住!掌握这些小技巧能让你事半功倍哦!

双唇音:b  p  m———上下唇(易模仿、较简单)

唇齿音:f  —————下唇和上齿

舌尖中音:d  t  n  l————舌尖接触上齿龈

舌尖前音:z  c  s ———— 舌尖接触上门齿齿背

舌尖后音:zh  ch  sh  r——舌尖翘起接触硬腭前部(较难、不易辅助)

舌面音:j  p  x—————舌面前部接触硬腭前部

舌根音:g  k  h—————舌面前部接触软腭前部


需不需要,相信你心里已经有数了。

      今天言语语言系列二就到这里啦!期待下次的言语语言系列三“那不会讲话的孩子怎么沟通?”

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